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“寶藏”課程背后:丁正生和領跑10余年的第1門國家精品課

  1. 發布時間:2019/4/9 10:58:12
  2. 字號:
  3. 作者:李波 劉曉春
  4. 來源:宣傳部
  5. 點擊數:556

在人們的日常生活和工作中,隨機現象無處不在,概率論與數理統計就是研究隨機現象統計規律的一門數學學科。就是這樣一門幾乎每所大學都會開設的必修課,西安科技大學丁正生團隊卻拿到了該課程的第一個全國精品課。丁正生在該課程教學領域領跑十余年,如今,這門課程正式上線“中國大學MOOC”平臺,面向所有網友開課。

登陸“中國大學MOOC”平臺

并非隨機現象


3月15日,“西安科技大學概率論與數理統計”在“中國大學MOOC”平臺正式開課。這是學校在該平臺開設的第一門慕課,由國家精品課程和國家級精品資源共享課及陜西省工科數學教學團隊丁正生團隊核心成員精心打造,主要側重于概率論與數理統計的基礎理論,通過該課程的教學,使學習者掌握概率論與數理統計的基本概念,了解它的基本理論和方法,從而初步掌握處理隨機現象的基本思想和方法,培養運用概率統計方法分析和解決實際問題的能力,并為學習后續知識打下基礎。


談到登陸“中國大學MOOC”平臺,丁正生開玩笑說:我們是研究隨機現象的,但能上線并非是隨機現象。這么多年,我們的團隊圍繞概率統計這門課程做了很多工作,這當中包括國家級教改項目的立項。2007年,我們拿到了學校第一個國家級教改項目,將數學建模思想融入概率統計課程研究與實踐。高等數學、概率統計、線性代數這三門基礎課是工科院校必須開的,但丁正生將數學建模思想融入概率統計這種主干課里,使更多學生收益。這在當時是很困難的,對學校來講也是第一個。


其實,為了上線這門課程,團隊付出了大量的心血,準備了很長的時間,制作過程中,團隊成員為了精益求精,整個寒假都沒有休息。付出終得回報,課程上線才十幾天,就有近六千人在線學習。如此大的影響力對丁正生團隊來說既是壓力,也是動力。課程現在還在不斷完善與改進中,每天都有人在討論區答疑,大家還在琢磨在課程形式上怎樣適應使用者更多的要求,為受眾提供更多更好的服務。面對學校寄予的希望和超強實力的其他高校的競爭,團隊成員摩拳擦掌下定決心要把平臺做好,他們說提交上平臺才是剛剛開始,后面還要加強合作,迎接更大的挑戰。

十幾年領跑 孜孜不倦


1985年,丁正生參加工作,至今已深耕講壇三十余年。1993年帶概率統計課,開始組建團隊做研究。從高等數學、線性代數到概率論與數理統計,丁正生三十余年一直潛心教學,鉆研趣味教學法。粗略估算一下,三十余年,他的團隊教過的學生少說也有上萬人。


2004年,“概率論與數理統計”被評為陜西省精品課程。2005年,丁正生團隊在高等教育出版社出版了教材《概率論與數據統計簡明教程》,這是我校第一本在國家平臺出版社出版的教材。2008年,“概率論與數理統計”被評為國家精品課程,這是當時我國“概率論與數理統計”第一門國家級精品課程。2016年,概率論與數理統計”獲評首批國家級精品資源共享課。2019年,“概率論與數理統計登錄”中國大學MOOC”平臺……

十幾年來,丁正生潛心講臺,孜孜不倦,他主講的“概率論與數理統計”一直領跑該課程的教學,成為無數學生受益、同行交流、青年教師學習的“寶藏”課程。

課程思政貫穿教學過程

課堂生動有趣


培養學生的創新能力,提高學生的個人素養,在學習中引導學生將概率統計課程和生活緊密聯系,教會學生發現數學的“大用”是丁正生團隊一直圍繞課程教學做的事。

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調,要用好課堂教學這個主渠道,各類課程都要與思想政治理論課同向同行,形成協同效應。所謂課程思政就是以構建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協同效應,把“立德樹人”作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。


幾十年的課堂教學實踐中,丁正生的做法用現在的話講就是課程思政。比如,在“概率論與數理統計”的第一節課堂上,他會用抓鬮的方式給大家送去見面禮,一個班級30個同學,只有3個名額,但是這3個名額的產生是隨機的,并不取決于抓鬮的先后順序。醫院的體檢、排隊購物、出行搭乘飛機等這些我們生活中最鮮活生動的例子都可以被他應用到課堂中,讓同學們明白要守紀、文明、團結……當然,這些現象,經他生動精彩的講解后,學生也更加深刻地認識到概率與統計的魅力。


為教書育人不遺余力


“做演員要對得起觀眾,做教師要對得起學生! 這是丁正生常掛在嘴邊的一句話。他說,教育是個良心活,也是個慢工活。他經常奉勸年輕人不能急功近利,要學會耐心積累等待,積累到一定程度,有了基礎,自然會結出果來。他舉例說,比如早期我們組織的數學建模大賽,學生興趣不大,看不到希望。但學校領導重視,師生們冒著酷暑,克服了生活中的許多困難,奮力拼搏,取得了越來越好的成績,影響也越來越廣,參賽團隊也由最初的一兩個發展到現在的幾十個。

再比如教學團隊的培養,這個過程很漫長,也很迷茫。甚至很多時候,可能投入好幾年的時間和精力,往往看不到實實在在的結果。教學不像寫論文、做科研那樣或許短時間就可以看到文章、成果,但丁正生和團隊的老師們卻甘愿死心塌地、默默地堅守在三尺講臺,在他們看來,只要有利于學生,能使學生受益,他們的付出就是值得的。

十年樹木,百年樹人。丁正生說:“我們愿意竭盡所能,為教書育人不遺余力!


中國大學MOOC平臺要求很高,課程的建課質量是評價的重點,平臺根據課程質量給這門課程開通了全公開權限,在校師生、海內外網友都可登錄學習,受益面很廣。這是丁正生團隊感到最欣慰的事。面對未來,丁正生團隊將以此為契機,打造更多的精品慕課,讓更多的學生受益。



個人簡介

姓名:丁正生

籍貫:山西萬榮

學校:西安科技大學

職務:二級教授

陜西省青年突擊手,陜西省教學名師,“概率論與數理統計”國家精品課程和國家級精品資源共享課負責人,陜西省工科數學教學團隊負責人。1985年7月至今在西安科技大學任教,長期工作在教學一線,先后主講過“概率論與數理統計”“高等數學”“線性代數”“工程數學”“模糊數學”“多元統計分析”等多門本科生和研究生課程,有著豐富的教學經驗。主編教材和教輔教材3部、出版數字課程1門,主持國家級和省部級教學研究與改革項目十余項,發表教學研究論文十余篇,5次榮獲陜西省優秀教學成果獎(其中4次為第一完成人)。


課程地址

https://www.icourse163.org/course/XUST-1205798820



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  • 編輯:逸心         

 

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