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播種真善美,做好引路人

  1. 發布時間:2019/4/12 9:59:52
  2. 字號:
  3. 作者:西安科技大學輔導員 常瑜
  4. 來源:宣傳部
  5. 點擊數:605

引言

辦好思想政治理論課關鍵在教師,關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。思政課教師,要給學生心靈埋下真善美的種子,引導學生扣好人生第一?圩。

——習近平總書記在學校思政課教師座談會上的講話

一堂形勢與政策課上,我講到馬克思主義社會理想,學生問我:老師您相信共產主義嗎?我說,我堅信。他說,我不確定。一次關于“夢想”的主題班會上,我和學生探討“中國夢”,學生問我,老師我畢業后想自己開個電腦小店,這是不是胸無大志?我說,中國夢也是每個人的夢,我們每個人都為自己的夢想而奮斗,就能實現人生價值。一次微信后臺的留言中,一位學生寫到:早晨關掉鬧鐘繼續睡,書桌上落了厚厚的塵,打開手機第一件事刷微信,第二件事打游戲,在叫外賣還是去食堂的糾結中,發覺夕陽西斜,頭腦和腸胃一樣空洞。我回復他,這不是青春該有的樣子。這些片段在我心中時常掠過,從事輔導員工作的這些年,遇見了各種各樣的學生以及與他們相關的故事,那些快樂和憂傷、心聲與困惑、消沉與奮起,我們都在一起經歷。用習近平總書記的話說,青少年時期是人生的“拔節孕穗期”,是一個人價值觀形成的關鍵時期,而青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向,要引導學生扣好人生的第一?圩。因此,作為高校思想政治教育的骨干力量,立德樹人,責任重大,使命光榮。

學習了習近平總書記在學校思政課教師座談會上的講話精神,聆聽了到會優秀教師代表的參會感言,雖不是思政課專任教師的我,同樣倍感振奮與歡欣?倳浀闹v話精神,不僅僅為思政課教師的工作提出了新的要求并進一步指明了方向,同時也是對學校思想政治教育隊伍的勉勵與教導。我想,無論是專任教師還是輔導員,都可以從中進行對標,努力提高教育教學和管理服務工作的層次和水平。細細研讀總書記的講話精神,深入思考和領會其中的科學內涵,結合自己的輔導員工作實際,關于如何做好大學生思想政治教育工作,我總結了三點感悟,難免膚淺與不足,有待完善與探討。

第一,要講的清。

有的老師感慨學生對國家和社會不夠關心,對思政課不感興趣,對政策理論掌握的太少。很多時候,不是學生不愿聽,不想學,而是我們沒講好。馬克思說,“理論只要說服人,就能掌握群眾,而理論只要徹底,就能說服人”。這種徹底的理論,就是對于自然界、人類社會包括人本身的本質和規律的揭示和把握。馬克思主義基本原理,就是徹底的理論,具有科學性和真理性,能夠引領價值并指導實踐。我們作為思政教師,首要的是要把這些基本原理講清楚,然后幫助大學生學會運用馬克思主義基本原理分析問題和解決問題,進而依據馬克思主義的價值取向進行價值判斷。這是一個必然的邏輯。這些徹底的理論,是可以經受歷史和現實檢驗的,我們要在運用這些理論的基礎上,回應學生的理論關切,培養他們的理論興趣,去探討中國夢的問題、中國特色社會主義道路的問題、黨的領導的問題、還有中國智慧和中國方案的問題等等。這些都是重大的理論問題、也是思想政治教育的重點內容,我們把這些問題講清楚、講透徹,才能在贏得“抬頭率”的基礎上,贏得“點頭率”。用總書記的話說就是要“以透徹的學理分析回應學生,以徹底的思想理論說服學生,用真理的強大力量引導學生“。

第二,要聽的見。

思想政治教育工作是做人的工作,做人的思想工作,不關切受教育者的思想動態,不知道受教育者的實際需要,不了解受教育者的內心世界,我們就做不好這個工作。我們常說,思想政治工作要入耳、入腦、入心。入耳是要聽過,入腦是要聽懂,而入心則是要認同。有了價值認同,才會信其道,信其道才會產生行為實踐。而如何讓受教育者認同,就是我們思政教師要跟得上時代的變化,聽得見大學生的心聲。誠然,為了增強思政課的吸引力,各種新的教育方法和授課模式不勝枚舉。但前提是我們所講所授,是不是精準地回應了“小麥拔節孕穗期”的營養需求,變“漫灌”為“滴灌”,緊緊圍繞學生,服務學生,思其所思,知其所求,真正讓思想政治教育成為學生激揚夢想、重塑價值、指導實踐的搖籃?倳浾f,當代大學生是可愛、可信、可貴、可為的一代。所以我們要尊重學生、信任學生、激勵學生,傾聽他們的心聲,與他們對話,回應大學生普遍關心的熱點、難點、焦點問題。用科學的理論說服人,用先進的思想教育人,用真實的故事感染人,用偉大的精神引領人,努力培養肩負中華民族偉大復興歷史重任的社會主義建設者和接班人。

第三,要做的到。

我們教師這個群體,肩負著立德樹人的重大使命,在學生成長成才的關鍵時期,我們的政治、情懷、思維、視野、自律和人格,都時刻在影響學生,都關系到思想政治工作的成效和水平。我們有信仰,才能理直氣壯談馬克思主義信仰;我們有自信,才能給學生講好四個自信;我們心懷中國夢,才能教育學生為中華民族偉大復興而努力;我們堅持思維創新和不斷學習,才能在教育的理念、內容、方式上緊跟新時代,講的有深度也有溫度,講的有道理也有趣味。也只有我們做奮斗者,才能帶領學生立鴻鵠志,做奮斗者。我們身體力行,學生才會親其師,信其道,把工作真正做進學生的心靈里。

我珍惜與學生的點滴相處,無論是在課堂里、還是在課堂外,或是在團日活動上,還是在主題沙龍中,都是思想碰撞,啟迪心靈的過程,也是教學相長的過程。每次和學生一起學習中華民族五千年的文明史、一起回顧我們黨帶領人民追求中華民族偉大復興的奮斗史,一起感受改革開放以來、特別是黨的十八大以來,中國經濟社會發展的實踐史的時候,我和學生都充滿激情與振奮。作為輔導員的我,便更感使命光榮與責任重大。

今年年初,一場青春快閃活動在祖國各地傳遞,大學生們用動聽的旋律、用深情的歌聲,表達著對祖國和人民濃濃的愛意:“我和我的祖國,一刻也不能分割......”這也唱出了我們思政人的心聲。我們高校輔導員與大學生相伴成長,青春的激情與夢想,奮起與執著,我們是親歷者、引導者,也是參與者和實踐者。希望在學生的追夢路上,我們能播種真善美,做好引路人。




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  • 編輯:逸心         

 

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